Cho em xin hỏi em là một giáo viên chuyên nghành KỸ THUẬT CÔNG NGHỆP_LÝ nhưng  em được phân công dạy môn CÔNG NGHỆ LỚP 7( NÔNG NGHIỆP) hôm trước trường có lên lịch thanh tra toàn diện em và tiết dạy thanh tra của em có sử dụng bài giảng điện tử. nhưng vô tình trong lúc dạy em nhấp chuột để chuyển qua slides mới nhưng chuyển qua 2 slides luôn em liền bấm quay trở lại thế nhưng hiệu phó đã rút kinh nghiệm cho rằng như vậy là em đã rơi vào mục 6 (kỹ năng sử dụng phương tiện đồ dùng)

và trong lúc thảo luận nhóm thì em quan sát trong lớp có một vài học sinh không thảo luận và em có nhắc nhở thì các em nói là đã thảo luận rồi nhưng đến khi rút kinh nghiệm thì cho là học sinh chưa tích cực chủ chủ động làm việc nên rơi vào mục 4 nhưng thấy nếu mục 4 không đạt thì tiết dạy không đạt yêu cầu nên xét qua mục 9

cho em xin hỏi trong một lớp có một vài em như vậy thì cho là học sinh chưa tích cực thì liệu có phù hợp chưa?trong khi các em còn lại trong lớp hoạt động nhóm rất tốt. Hiện tại đang khuyến khích ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy nhưng chỉ vì vô ý bấm qua hơn 1 slides và bấm ngược lại là rơi vào mục 6 như vậy còn phù hợp với việc khuyến khích ứng dụng công nghệ thông tin nữa không? e nghĩ có lẽ tiết dạy sử dụng bài giảng điện tử vừa qua là bài cuối cùng trong sự nghiệp trồng người của em.

Em xin quí thầy cô cho em ý kiến về việc đánh giá chuyên môn mà không phải là chuyên môn của em (em dạy chéo môn) như vậy có quá khắt khe không? hay có thành kiến gì với em không? hay là chỉ em tự nhận thấy như vậy? xin quí thầy cô dùm nhận xét cho em, hoặc hướng dẫn cho em phải làm như thế nào vì em chỉ là một giáo viên mới ra trường khoảng 5 năm chưa có nhiều kinh nghiệm trong những tình huống trên. em rất mong những nhận xét sớm nhất của quí thầy cô. em xin trân thành cảm ơn!