Ngày…… tháng ……. năm …….
Tên bài học: CHƯƠNG VI. CUNG VÀ GÓC LƯỢNG GIÁC. CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC. §1. CUNG VÀ GÓC LƯỢNG GIÁC (ppct: 53)
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn).
I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
( Nắm được khái niệm đường tròn định hướng, đường tròn lượng giác.
( Nắm được cung và góc lượng giác, đơn vị radian; số đo cung và góc trên đường tròn lương giác .
2/ Về kỹ năng
( Biết đổi đơn vị độ sang radian và ngược lại.
( Tính được độ dài cung tròn khi biết số đ của cung.
( Biết xác định điểm cuối của một cung lượng giác,....
3/ Về tư duy
( Nhớ, Hiểu, Vận dụng

4/ Về thái độ:
( Cẩn thận, chính xác.
( Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
( Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
( Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …

III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.

IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.

1/ Kiểm tra kiến thức cũ
2/ Bài mới
HĐ 1: Đường tròn định hướng, đt lưọng giác, cung , góc lượng giác.

Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng


+ Hs theo dõi

+ Khi khái niệm mới


+ Có 2 loại cung từ 2 điểm trên 1 đường tròn

+ Vô số, vì có 2 chiều quay và số vòng quay không hạn chế

+ Phát biểu, ghi bài, hvẽ.
+ Gv dẫn dắt từ hướng dẫn giáo cụ trực quan như SGK.
+ Nhấn mạnh chiều âm, dương
+ Dẫn dắt đi đến kn cung lượng giác. Minh hoạ trên hình vẽ
+ Cho 2 điểm phân biệt trên đường tròn định hướng có bao nhiêu cung lượng giác.
+ Phân biệt cung hình học vàcung lượng giác,lưu ý điểm đầu vàđiểm cuối
+ Dẫn dắt đi đến kn góc lượng giác, tương ứng với cung lưọng giác
+ Có bao nhiêu góc lưọng giác từ 2 tia ?
+ Gắn trên hệ trục toạ độ, , bán kính 1, xác định toạ độ các giao điểm của đtròn định hướng với các trục toạ độ, lưu ý điểm A(1; 0)
+ Khái niệm đtlg và gốc.

I. Cung và góc lượng giác
1. Đường tròn định hướng và cung lưọng giác


2. Góc lượng giác


3. Đường tròn lượng giác


HĐ 2: Đơn vị, số đo cung lượng giác, số đo góc lượng giác

Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng


+ Nghe giảng, phát biểu

+ Ghi công thức đổi đơn vị
+ Có xuất hiện π, hay những số thực tức là đangd ùng rad


+ Ghi bài

+ Phải đổi đơn vị
+ Suy nghĩ, phát biểu


+ 2π hay 3600

+ Gv giới thịêu thêm đơn vị đo góc và cung. Khái niệm cung có số đo 1 rad
+ Hd cách đổi từ chu vi (độ dài cung ) đường tròn là 2πR, ứng với 360o,...(do bk =1)
+ Lưu ý cách nhận biết gthiết đang dùng loại đơn vị nào ?
+ Gọi hs đứng dậy dổi đơn vị theo bảng (gv gh 1 số đơn vị)
+ Gv hướng dẫn từ độ dài đường tròn
+ Lưu ý khi dùng ct độ dài cung thì đơn vị của cung là rad
Ví dụ: Bánh xe đạp quay 7/3 vòng, tính quãng đường đi được
+ Đi từ v dụ 1, cho hs thấy sự khác nhau ?
+ Xây dựng công thức cho hai loại đơn vị
+ Hs làm hđ 3. Xây dựng công thức tính số đo của góc lưọng giác
II. Số đo cung và góc lượng giác
1. Độ và radian
a) Đơn vị radian
b) Quan hệ giữa độ và radian




c) Độ dài cung tròn



2. Số đo cung và góc lượng giác


HĐ 3: Biểu diễn (xác định điểm cuối) của cung lượng giác trên đường tròn lượng giác
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng


+ Phát biểu



+ Giá trị chính trong công thức số đo ?


+ Gv cho hs nhắc lại kn đường tròn lưọng giác và điểm gốc ?
+ Hd nếu chọn điểm A làm gốc, ta chỉ đi tìm điểm cuối Mcủa cung AM, dựa vào