Ngày soạn : Tiết ppct : 9
Chương II. HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI
§1. HÀM SỐ

I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
- Hiểu kn hàm số.
- Hiểu và xđịnh đuợc TXĐ và giá trị, đồ thị hàm số .
2/ Về kỹ năng
- Biết tìm TXĐ, giá trị của những hs đơ n giản .
- Nhìn đồ thị đọc được các giá trị của hsố.
3/ Về tư duy
- Nhớ, Hiểu , Vận dụng
4/ Về thái độ:
- Cẩn thận, chính xác.
- Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
- Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới
- Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
2/ Bài mới
HĐ 1: Củng cố kn hàm số.
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng

- Trả lời
- Ghi kn bsố, hsố, txđ
- Thực hiện vd1

- Thực hiện hđ1
- Cho hs nhắc lại kn đã học, biếnsố, txđ, giá trị của hsố.
- Cho hs đọc giá trị ứng với txđ ở vd 1
- Gợi ý: bsố: hs, gtrị : hk: Tốt,…
- Lư ý: giá trị y chỉ có 1, x thì kg …
Ghi Tiêu đề bài
I/ Ôntập về hàm số
1. Hàm số. TXĐ
SGK.


 HĐ 2: Các cách cho hàm số
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng


- Thực hiện hđ 2, 3, 4

- Gv Hướng dẫn từ hđ 2, 3, 4
- Lưu ý: f(x0) là gtrị của hs f tại x = x0 thuộc D
- Hd hs làm hđ 5, 6
2. Cách cho hàm số
Txđ của hs y=f(x) là tập hợp tất cả các gtrị của x sao cho bthức f(x) có nghiã.


HĐ3 : Đồ thị hàm số
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng

- Nhìn đthị , làm hđ 7
- Yc Thực hiện hđ 7
- tìm TXĐ
3. Đồ thị hàm số
(SGK)
M(x, f(x)), x phải thuộc D.
+ y = f(x) :pt của đuờng

 V - Củng cố
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng

- Làm nháp, lên bảng
- bt 1b, c; 2, 3/SGK
Ghi những câu đúng

Dặn dò : BTVN: Những câu cònlại của bài tập 1, 2, 3, SGK trang 39







Ngày soạn : Tiết ppct : 10

Chương II. HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI
§1. HÀM SỐ

I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
Củng cố TXĐ và giá trị, đồ thị hàm số .
2/ Về kỹ năng
- Biết cm tính đồngbiến, nghịch biến, xđịnh tính chẵn lẻ của hsố 1 hsố đơn giản.
3/ Về tư duy
- Nhớ, Hiểu , Vận dụng
4/ Về thái độ:
- Cẩn thận, chính xác.
- Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
- Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới
- Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
Tìm TXĐ ?
Tính f(0), f(-2), f(2) ?
2/ Bài mới
HĐ 1: Hsố đồng biến, nghịch biến.
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng

- Nhận xét x1, x2 , f(x1), f(x2) so sánh…
- Phát biểu
- Ghi bài
- Cho hs nhìn vào h.15, gv hd
- Vậy hsố đồng biến, nghịch biến trên 1 khoảng (a; b) ntn ?
- Làm vd
II/ Sự biến thiên của hs
1. Ôn tập:SGK.
Vd: Xét tính đb, nb của hsố y=2x2 trên (0;+ ∞)

 HĐ 2: Bảng biến thiên