Tuần 1 Ngày dạy: 23/08/2011

Tập đọc + Kể chuyện


I/ Mục tiêu :
A.Tập đọc :
- Đọc đúng, rành mạch,biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm,dấu phẩy và giữa các cụm từ;bước đầu biết đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu nội dung (ND) bài: Ca ngợi sự thông minh và trí tuệ của cậu bé. (trả lời được các câu hỏi( CH) trong SGK).
B.Kể chuyện :
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa .
- Giáo dục cho HS biết học theo cậu bé trong truyện “ Cậu bé thông minh”, cố gắng học tập thật giỏi để xứng đáng là con ngoan trò giỏi.
II/ Chuẩn bị :
GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn.
HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Khởi động :
Kiểm tra bài cũ :
GV giới thiệu 8 chủ điểm của SGK TV3, tập 1.
Giáo viên yêu cầu học sinh mở Mục lục SGK, gọi học sinh đọc tên chủ điểm.
Giáo viên kết hợp giới thiệu nội dung từng chủ điểm
+ Măng non : nói về Thiếu nhi
+ Mái ấm : về gia đình
+ Tới trường : về nhà trường
+ Cộng đồng : về xã hội
+ Quê hương Bắc – Trung – Nam : về các vùng miên trên đất nước ta.
+ Anh em một nhà : về các dân tộc anh em trên đất nước ta.
+ Thành thị và nông thôn : sinh hoạt ở đô thị, nông thôn.
Bài mới :
3.1.Giới thiệu bài :
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm. Giáo viên giới thiệu : chủ điểm Măng non là chủ điểm nói về Thiếu nhi.
Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :
+ Tranh vẽ những ai ?
Giáo viên : thời xưa ai muốn đến kinh đô gặp Đức Vua quả là một điều hết sức khó khăn, lo sợ. Vậy mà có một cậu bé thông minh, tài trí và can đảm đã dám đến kinh đô gặp Đức Vua. Để thấy được sự thông minh, tài trí của cậu bé như thế nào hôm nay cô cùng các em tìm hiểu qua bài : “Cậu bé thông minh”
Ghi bảng tựa bài : “ Cậu bé thông minh”
3.2. Luyện đọc
a.GV đọc mẫu toàn bài
Chú ý giọng đọc đọc của từng nhân vật :
+ Giọng người dẫn chuyện : chậm rãi khi giới thiệu câu chuyện, thể hiện sự lo lắng trước yêu cầu oái oăm của nhà vua, khoan thai, thoải mái sau mỗi lần cậu bé tài trí qua được thử thách của nhà vua.
+ Giọng cậu bé lễ phép, bình tĩnh, tự tin.
+ Giọng nhà vua oai nghiêm, có lúc vờ bực tức, quát.
b.Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
Đọc từng câu : HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV sửa cách phát âm cho HS.
GV kết hợp giúp học sinh đọc đúng các từ khó : bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ, …
Đọc từng đoạn trước lớp : HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn.GV giúp HS hiểu nghĩa của từ
Đọc từng đoạn trong nhóm : HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm ( mỗi nhóm 3 HS)
+ Gọi 2 nhóm thi đọc
+Lớp và GV nhận xét
Cho cả lớp đọc đồng thanh lại cả bài.
3.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1,2 :
+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?


+ Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua ?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi 3 :
+ Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí ?
-Gọi 3 học sinh đại diện các nhóm trả lời


-Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến
-GV nhận xét vàchốt lại : Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô lí : bố đẻ em bé từ đó làm cho vua phải thừa nhận lệnh của ngài cũng vô lí.
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 4 :
+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì ?


+ Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?


-Giáo viên cho học sinh đọc thầm cả bài, thảo luận nhóm đôi và