TUẦN 1
Tự nhiên xã hội




I/ Mục tiêu :
- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp .
- Chỉ đúng các vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ
- Biết hoạt động thở diễn ra liên tục
- Nếu bị ngừng thở từ 3 đến 4 phút người ta có thể bị chết . vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ .
- HS có ý thức giữ gìn vệ sinh hô hấp.
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên : các hình trong SGK, bong bóng.
Học sinh : phiếu bài tập, SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Khởi động : Giáo viên cho học sinh nghe và vận động bài Tập thể dục buổi sáng.
Bài cũ :
Giáo viên kiểm tra và hướng dẫn học sinh nhận biết 6 kí hiệu chỉ dẫn các hoạt động học tập trong SGK
Kính lúp : yêu cầu học sinh trước hết phải quan sát các tranh ảnh trong SGK rồi mới trả lời câu hỏi.
Dấu chấm hỏi : yêu cầu học sinh ngoài việc quan sát các hình ảnh trong SGK còn phải liên hệ thực tế hoặc sử dụng vốn hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi.
Cái kéo và quả đấm : yêu cầu học sinh thực hiện các trò chơi học tập.
Bút chì : yêu cầu học sinh vẽ về những gì đã học.
Ống nhòm : yêu cầu học sinh làm thực hành hoặc thí nghiệm
Bóng đèn toả sáng : cung cấp cho học sinh những thông tin chủ chốt mà các em cần biết nhưng không yêu cầu phải học thuộc lòng.
Các hoạt động :
Giới thiệu bài :
Giáo viên : khi thực hiện động tác thể dục, các em có nhận xét gì về nhịp thở của mình ?
Giáo viên : Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài : “ Hoạt động thở và cơ quan hô hấp”
Ghi bảng.
Hoạt động 1 : Thực hành cách thở sâu

Mục tiêu : học sinh nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức.

Cách tiến hành :
Bước 1 : trò chơi : “ Ai nín thở lâu”
GV hướng dẫn chơi : các em hãy dùng tay bịt chặt mũi, nín thở, bạn nào nín thở được lâu thì bạn đó thắng.
Giáo viên nêu câu hỏi : các em cho biết cảm giác khi mình bịt mũi, nín thở ?
Giáo viên chốt : các em đều có cảm giác khó chịu khi nín thở lâu. Như vậy, nếu ta bị ngừng thở lâu thì ta có thể bị chết.
+ Hoạt động thở có tác dụng gì đối với sự sống của con người ?
Cho học sinh nhắc lại
Bước 2 : thực hành
Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh.

Phiếu học tập
Thực hành hoạt động thở.
Chọn từ thích hợp ( xẹp xuống, phồng lên, liên tục và đều đặn, hít vào ) để điền vào chỗ trống trong các nhận xét sau :
Khi hít vào lồng ngực ………… khi thở ra lồng ngực ………………………………………
Sự phồng lên và ……………… khi ………………… và thở ra của lồng ngực diễn ra …………………………………………………

Giáo viên yêu cầu học sinh cả lớp đứng lên, quan sát sự thay đổi của lồng ngực khi ta thở sâu, thở bình thường theo các bước.
+ Tự đặt tay lên ngực mình sau đó thực hành 2 động tác thở sâu và thở bình thường
+ Đặt tay lên ngực bạn bên cạnh, nhận biết sự thay đổi lồng ngực của bạn khi thực hiện các động tác trên.
Giáo viên yêu cầu 2 học sinh thảo luận nhóm đôi thực hiện phiếu học tập.
Giáo viên thu kết quả thảo luận.

Giáo viên hỏi :
+ Khi ta hít vào thở ra bình thường thì lồng ngực như thế nào ?

+ Khi ta hít vào thật sâu thì lồng ngực như thế nào?

+ Khi ta thở ra hết sức thì lồng ngực có gì thay đổi?

Giáo viên minh hoạ hoạt động hô hấp bằng quả bong bóng.
Giáo viên kết luận :
+ Khi hít vào lồng ngực phồng lên để nhận không khí. Khi thở ra lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí ra ngoài.
+ Sự phồng lên và xẹp xuống của lồng ngực khi hít vào và thở ra diễn ra liên tục và đều đặn.
+ Hoạt động hít vào, thở ra liên tục và đều đặn chính là hoạt động hô hấp.
Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Mục tiêu :
Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp.
Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra.
Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con