Tuần 8
Tiết 29 đến tiết 32
-Qua Đèo Ngang;
-Bạn đến chơi nhà;
-Viết bài Tập làm văn số 2.
Ngày soạn:5/10/2010
Ngày dạy:11(16/10/2010


Tiết 29.QUA ĐÈO NGANG
(Bà Huyện Thanh Quan)
I.Mức độ cần đạt.
Hiểu giá trị tư tưởng nghệ thuật đặc sắc của bài thơ Đường luật chữ Nôm tả cảnh ngụ tình tiêu biểu nhất của bà Huyện Thanh Quan.
II.Trọng tâm kiến thức ,kĩ năng.
1. Kiến thức:
-Sơ giản về tác giả Huyện Thanh Quan.
-Đặc điểm thơ bà Huyện Thanh Quan qua bài thơ Qua Đèo Ngang.
-Cảnh Đèo Ngang và tâm trạng tác giả thể hiện qua bài thơ.
-Nghệ thuật tả cảnh,tả tình độc đáo trong văn bản.
2. Kĩ năng:
-Đọc –hiểu văn bản thơ Nôm viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật.
-Phân tích một số chi tiết nghệ thuật độc đáo trong bài thơ.
III.Hướng dẫn thực hiện.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 Nội dung chính

1. Ổn định lớp :Nắm sĩ số học sinh,vệ sinh lớp .1p
2. Kiểm tra bài cũ:5p
-Đọc thuộc lòng bài thơ ‘’Bánh trôi nước’’ và nêu nội dung của bài ?
-Nêu nghệ thuật của bài ?
3.Bài mới :
Giáo viên giới thiệu sơ lược về Đèo Ngang những điểm nổi bật dẫn vào bài mới .
Hoạt động 1.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung.8p
-Giáo viên đọc mẫu văn bản
Lưu ý học sinh:Đọc giọng chậm, buồn, cuối giọng đọc càng ai hoài, khắc khoải, chậm nhỏ, đến 3 tiếng trời, non,nước đọc tách ra từng tiếng.
-Nêu vài nét chính về tác giả?

Giáo viên giảng thêm:Về những sáng tác của bà còn để lại đó là: 6 bài thơ đường luật trong đó có bài “Qua Đèo Ngang” thuộc thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật.
-Học sinh nhận biết thể thơ của bài ?
Giáo viên chớt ý:Câu 1,2 vần với nhau,vần liền.câu 2,4,6,8 vần với nhau,vần cách .
-Học sinh dựa vào chú thích giải nghĩa một số từ.



Hoạt động 2.Hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản.23p

-Đèo Ngang được miêu tả ở thời điểm nào trong ngày?Thời điểm đó có lợi thế như thế nào trong việc bộc lộ tâm trạng của tác giả?

-Cảnh tượng Đèo Ngang được miêu tả gồm những chi tiết nào ?Chú ý đến không gian,thời gian,cảnh vật ,âm thanh,cuộc sống con người?


-Từ ‘’Chen’’ có tác dụng gì ?
-Cảnh vật Đèo Ngang như thế nào ?
giải thích từ “ quốc quốc ”, “ gia gia ”?
-“ quốc , “ gia ” có nghĩa là chim quốc, chim đa đa, ngoài ra chúng còn có ý nghĩa nào nữa?

Giáo viên bìnhm thanh là biểu hiện của sự sống sôi động, nhưng ở đây là âm thanh tiếng chim quốc, chim đa đa lại gợi điều gì?.
Giáo viên liên hệ môi trường hoang sơ của Đèo Ngang.
Giáo viên giảng:Cảnh Đèo Ngang vào buổi chiều tà, chỉ có cỏ, cây, hoa, lá chen nhau. Rất buồn, hoang vắng. Tưởng xuất hiện thêm con người, cảnh chợ và âm thanh, cảnh đó sẽ vui lên. Nào ngờ, con người thì “ lom khom ” dưới núi, có vài người; chợ thì “ lác đác ” ven sông, mấy nhà; âm thanh lại là âm thanh não nuột, tê tái của chim quốc, chim đa đa ... Tất cả càng làm cho cảnh thêm buồn hơn, hoang vu hơn.
-Cảnh ấy, trước hết hé mở cho em thấy tâm trạng của nhà thơ như thế nào?
GV.Đó chính là tâm cảnh nỗi buồn từ lòng người mà tràn ra cảnh vật, nói như Nguyễn Du: “ Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ ”.
-Từ “ ta ” ở đây chỉ ai?







-Hai câu kết nhấn mạnh tâm trạng gì của nhà thơ?
-Qua bài