Giáo án số học lớp 6: Giáo viên : Trần Thủ Khoa

CHƯƠNG I : ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN
TIẾT 1 BÀI 1 : TẬP HỢP, PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP .
I. Mục tiêu :
- Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp qua các ví dụ về tập hợp .
- Học sinh nhận biết được một số đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước .
- Học sinh biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu

II. Chuẩn bị dạy học :
- Giáo viên : SGK, giáo án, phấn màu, phiếu học tập in sẵn, các bài tập củng cố .
- Học sinh : SGK, tập, viết, thước, phấn màu , bảng phụ ......
III. Các hoạt động lên lớp :
- Hoạt động 1: Ổn định lớp – KTSS
- Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ học tập của học sinh
Ở chương trình tiểu học các em đã học số tự nhiên rồi ?
Em nào có thể cho thầy biết thế nào là số tự nhiên .
- Hoạt động 3: Bài mới .

TG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
NỘI DUNG



Hoạt động 3-1
GV: Giới thiệu tập hợp là một khái niệm cơ bản mà ta thường gặp trong cuộc sống hàng ngày chẳng hạn :
-Tập hợp các đồ vật như:
( sách, bút ......) đặt trên bàn
- Tập hợp các học sinh lớp 6A .
-Vậy : Tập hợp các học sinh, đồ vật để trên bàn, chỉ sách bút hay tập hợp học sinh lớp 6A tức là chỉ học sinh lớp 6A

? Tìm một số ví dụ về tập hợp



Hoạt động 3-2 .

? Để viết một tập hợp ta làm như thế nào ?
Các kí hiệu
đọc ra sao ?

Chúng ta tìm hiểu nội dung ở phần 2.

? Để đạt tên cho tập hợp người ta đặt như thế nào ?

Viết tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4 ta làm như thế nào ?
Ta viết tên tập hợp là A kế tiếp << = >> rồi đến { liệt kê các số tự nhiên nhỏ hơn 4 mỗi số viết cách nhau bởi dấu ; cuối cùng là dấu }
- Các số 0,1,2,3,... là các phần tử của tập hợp .


? Em hãy viết tập hợp B các chữ cái a, b, c



Khi mỗi phần tử là chữ thì mỗi phần tử được viết cách nhau bởi dấu phẩy, thứ tự của các phần tử, có thể thay đổi vị trí .
Ký hiệu :

đọc là thuộc hoặc là phần tử của .

: Đọc là không thuộc hoặc không là phần tử của

? Hãy đọc :
1
A ; 5
A

? Điền số hoặc ký hiệu vào ô trống dựa trên ví dụ : tập hợp A , B đã cho .
GV gọi HS nhận xét .

Gv : Giới thiệu phần chú ý . Ngoài cách viết liệt kê tất cả các phần tử của tập hợp như ở trên .


Ta có cách viết khác .
A = { x
N / x < 4 } trong đó N là tập hợp các số tự nhiên .
- Tính chất đặc trưng cho các phần tử x của tập hợp A đó là x
N và x < 4

Hoạt động 4 : Củng cố :


?1 Viết tập hợp D các số tự nhiên nhỏ hơn 7 rồi điền kí hiệu thích hợp vào ô trống .



? 2 .

- GV gọi HS nhận xét


? Làm BT 1,2,3









Hoạt động 5 : Dặn dò
- Dặn học sinh học bài
- Dặn làm bài tập 4,5 trang 6/SGK
- xem trước bài : “Tập hợp các số tự nhiên ”
- GV nhận xét tiết học
























Học sinh tự cho ví dụ :












HS: Người ta thường đặt tên tập hợp bằng các chữ cái in hoa
HS:
A = { 0; 1; 2; 3 }










HS: B = { a, b, c }
hay B = { b, c, a }

a, b, c gọi là các phần tử của tập hợp B






HS : Đọc