Tài nguyên dạy học

Điều tra ý kiến

Quý vị thích nội dung nào trên web của chúng tôi?
Tin tức - Sự kiện
Sóc Trăng quê tôi
Bài viết
Công nghệ thông tin
Cần thêm lĩnh vực mới

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Thành viên trực tuyến

    1 khách và 0 thành viên

    Chào mừng quý vị đến với Câu lạc bộ thành viên ViOLET Sóc Trăng.

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.

    giáo án hình học 7

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Trần Thủ Khoa
    Ngày gửi: 21h:24' 01-04-2014
    Dung lượng: 3.3 MB
    Số lượt tải: 63
    Số lượt thích: 0 người
    Giáo án hình học 7 Trần Thủ Khoa

    TIẾT 36 : LUYỆN TẬP

    I/ Mục tiêu:
    1/ Kiến thức: Củng cố khắc sâu kiến thức về tam giác . Tính số đo góc ở đáy của tam giác cân .
    2/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ hình, chứng minh .
    3/ Thái độ: Cẩn thận chính xác, tích cực
    II/ Chuẩn bị dạy học :
    - GV: Thước thẳng, phấn màu , thước đo góc .
    - HS: Thước thẳng, thước đo góc .
    III/ Hoạt động dạy và học :
    Hoạt động 1: Ổn định lớp
    Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ:
    GV HS
    ? Định nghĩa tam giác cân.
    Phát biểu định lí 1 và định lí 2
    về tính chất của tam giác cân. Trả lời như SGK.
    ? Bài tập 46 Tr 127 SGK
    Bài tập 46 (Tr 127 SGK)





    GV gọi HS nhận xét – GV nhận xét và cho điểm
    Hoạt động 3: Bài mới

    Hoạt động của GV
    Hoạt động của HS
    dung
    
    
    động 3-1
    Bài tập 50 Tr.127 SGK.
    - GV: Nếu mái là tôn, góc ở đỉnh BAC của ( cân ABC là 1450 thì em tính góc ở đáy ABC như thế nào ?
    Tương tự hãy tính ABC trong trường hợp mái ngói có BAC = 1000

    GV HS nhận xét

    

    HS đọc đề bài.


    HS: ABC =  = 17, 50

    ABC =  = 400



    HS nhận xét
    
    1.Bài 50 Tr.127 SGK.
    a)

    ABC =  = 17,50
    b)
    ABC =  = 400
    
    động 3-2
    Bài tập 51 Tr 128 SGK
    GV gọi một HS lên
    bảng vẽ hình và ghi GT, KL




    HS: đọc đề bài

    HS: Vẽ hình

    GT
    ( ABC cân (AB = AC)
    D ( AC ; E ( AB;
    AD = AE
    BD cắt CE tại I
    
    KL
    a) So sánh ABD và ACE
    b) Tam giác IBC là tam giác gì? Vì sao?
    
    
    
    2. Bài 51 Tr 128 SGK


















    
    - GV: Muốn so sánh ABD và ACE ta làm thế nào ?
    - GV gọi một HS trình bày miệng bài chứng minh, sau đó yêu cầu một HS lên bảng trình bày.
    Một HS trình bày trên bảng:
    a) Xét ( ABD và ( ACE có:
    AB = AC (gt);
     góc chung;
    AD = AE (gt)
    ( ( ABD = ( ACE (c.g.c)
    ( ABD và ACE (2 góc tương ứng)
    
    a) Xét ( ABD và ( ACE có:
    AB = AC (gt);
     góc chung;
    AD = AE (gt)
    ( ( ABD = ( ACE (c.g.c)
    ( ABD và ACE (2 góc tương ứng)
    
    - GV có thể cùng phân tích với HS để chứng minh cách khác như sau:
    cần chứng minh ABD và ACE
    hay  = 
    (
     = 
    (
    ( DBC = ( ECB
    GV: Yêu cầu HS trình bày miệng cách chứng minh này.
    HS trình bày miệng cách 2:
    * Vì E ( AB (gt) ( AE + EB = AB
    Vì D ( AC (gt) ( AD + DC = AC
    mà AB = AC (gt); AE = AD (gt)
    ( EB = DC
    * Xét ( DBC và ( ECB có:
    BC cạnh chung
    BCD = CBE (góc đáy tam giác cân ABC)
    DC = EB (chứng minh trên)
    ( ( DBC = ( ECB (c.g.c)
    (  =  (2 góc tương ứng)
    Mà ABC = ACB (góc đáy tam giác cân).
    (  =  (điều phải chứng minh)
    hay ABD = ACE
    
    
    GV: Tam giác IBC là tam giác gì ? Vì sao ?
    HS: Tam giác IBC là tam giác cân vì theo chứng minh cách 2 ta đã có  = 
    b) Tam giác IBC là tam giác cân
    
    GV: Nếu câu a ta chứng minh theo cách 1 thì câu b chứng minh như thế nào ?
    HS: Ta có ABD = ACE (chứng minh câu a) Hay  = 
    Mà ABC = ACB (vì ( ABC cân)
    ( ABC -  = ACB - 
     
    Gửi ý kiến