PHẦN I
LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI
TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY
---------- ((( ----------

CHƯƠNG I: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU
SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI
BÀI 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945
ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX

I.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Những thành tựu to lớn của nhân dân Liên Xô (LX) trong công cuộc hàn gắn vết thương chiến tranh, khôi phục KT, xây dựng CSVC-KT.
- Những thuận lợi có ý nghĩa lịch sử của nhân dân các nước Đông Aâu sau 1945.
- Sự hình thành hệ thống XHCN thế giới.
2. Tư tưởng:
KĐ những thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử của công cuộc xây dựng CNXH ở LX và các nước Đông Aâu.
3. Kỹ năng:
Rèn cho HS kỹ năng phân tích và nhận định các sự kiện lịch sử,…
II. Thiết bị và đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Châu Aâu.
- Aûnh vệ tinh nhân tạo đầu tiên của LX – H1/SGK/5 (phóng to).
III. Tiến trình dạy và học:
Oån định lớp:
Kiểm tra bài cũ: GV nhắc lại kiến thức cũ ở chương trình lớp 8.
Bài mới:
( GV: Giới thiệu bài mới: đây là bài học đầu tiên của chương trình LS 9. chúng ta sẽ tìm hiểu LS thế giới từ sau năm 1945 đến hết thế kỷ XX (2002).
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

HĐ1: Hoạt động cá nhân:
GV: Sử dụng lược đồ các nước ĐÂ SGK/6, phóng to treo lên bảng.
- Yêu cầu HS quan sát và xác định vị trí của LX trên lược đồ.
? Vì sao sau chiến tranh, LX phải tiến hành khôi phục kinh tế?
? Trong CTTG2, LX bị thiệt hại như thế nào?
GV: Yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ SGK/3.
? Trong hoàn cảnh đó Đảng và Nhà nước LX đã làm gì?
? Công cuộc khôi phục nền KT, hàn gắn vết thương chiến tranh ở LX đã diễn ra như thế nào? Và đạt được kết quả ra sao?
? Việc LX chế tạo thành công bom nguyên tử có ý nghĩa gì?
GV: Cho HS nắm rõ về KN “cơ sở vật chất-KT của CNXH”.






HĐ2: Hoạt động nhóm – cặp.
? Sau khi hoàn thành khôi phục kinh tế, LX đã làm gì?
? Phương hướng chính của kế hoạch này là gì?
? Hãy nêu những thành tựu chủ yếu của LX trong công cuộc xây dựng CNXH từ 1950 đến đầu những năm 70 của TK XX?
? Về kinh tế?
GV: Giới thiệu H1/SGK cho HS quan sát: “vệ tinh nhân tạo đầu tiên của LX” ( đây là một trong những thành tựu về KHKTto lớn của loài người.
? Chính sách đồi ngoại của LX trong thời kỳ này là gì?






TIẾT 2
HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung thông qua lược đồ:

? Các nước DCND Đông Aâu ra đời trong hoàn cảnh nào?
GV: Sử dụng lược đồ SGK/6 phóng to – treo bảng- yêu cầu HS xác định các nước ĐÂ trên lược đồ.
GV: Yêu cầu HS đọc đoạn chữ in nghiêng SGK/6.
GV: Giải thích: Tây Đức (CHLB Đức) và Đông Đức (CHDC Đức).
? Để hoàn toàn thắng lợi CM dân chủ nhân dân (1946 – 1949), các nước ĐÂ đã thực hiện những nhiệm vụ gì?
GV: Sau khi hoàn thành cuộc CM dân chủ nhân dân, các nước ĐÂ bước vào giai đoạn XD CNXH.
HĐ2: Hoạt động nhóm:
GV: Yêu cầu HS chia 2 nhóm thảo luận 2 câu hỏi sau: (Thời gian 3’).


1. Nêu những nhiệm vụ chính của các nước ĐÂ trong công cuộc XD CNXH?

2. Hãy nêu những thành tựu mà các nước ĐÂ đã đạt được trong công cuộc XD CNXH?
















HĐ3: Hoạt động cá nhân:

? Hệ thống các nước XHCN ra đời trong hoàn cảnh nào?




? Nêu những cơ sở hình thành hệ thống XHCN?
? Sự hợp tác tương trợ giữa LX và ĐÂ được thể hiện như thế nào?
? Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) ra đời nhằm mục đích gì?


? Trườc tình hình thế giới ngày càng căng thẳng và chính sách hiếu chiến của Mĩ. LX và các nước ĐÂ đã làm gì?
? Hiệp ước Vác sa va thành lập nhằm mục đích gì?
GV: