Bài 1: PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH


I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : giúp học sinh
- Thấy được vẽ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị .
- Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác.
II. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1.Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
a. Giới thiệu: HCM là nhà yêu nước, nhà cách mạng đại mà còn là danh nhân văn hóa thế giới. Vẻ đẹp văn hóa chính là nét nổibật trong phong cách HCM.
b. Tiến trình hoạt động:

* động 1: Đọc văn bản – tìm hiểu chú thích
Hoạt động 2: Phân tích sự tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại của HCM để tạo nên một nhân cách, một lối sống Việt Nam, rất phương đông nhưng cũng đồng thời rất mới, rất hiện đại.
? Vốn tri thức văn hóa nhân loại của HCM sâu rộng như thế nào
? Vì sao người lại có được vốn tri thức sâu rộng như vậy
Học sinh thảo luận, phát biểu ý kiến . GV bổ sung.
* Hoạt động 3: Phân tích nét đẹp trong lối sống bình dị mà thanh cao của HCM. Cho HS tìm hiểu và trả lời câu hỏi 2 (SGK). HS có thể nêu được các dẫn chứng cụ thể trong bài về lối sống giản dị, đạïm bạc , thanh cao, sang trong.
- Ở cương vị lãnh đạo cao nhất của Đảng và Nhà nước nhưng Hồ chủ tịch có một lối sống vô cùng giản dị . Em hãy minh họa ?
? Vì sao có thể nói lối sống của Bác là sự kếp hợp giữa giản dị và thanh cao .
GV liên hệ, so sánh với cách sống của các vị hiền triết trong lịch sự như: Nguyễn Trãi qua bài “ Thuật hứng 24” ; hai câu thơ của Nguyễn Bỉnh Khiêm “ thu ăn măng trúc , đông ăn giá- Xuân tắm hồ sen , hạ tắm ao” Vẻ đẹp của cuộc sống gắn bó với thú quê đạm bac mà thanh cao.
* Hoạt động 4: Tìm hiểu những biện pháp nghệ thuật trong văn bản làm nổi bật phong cách HCM
? Em hãy nêu nhận xét về những điểm nào tạo nên vẻ đẹp trong phong cách HCM ( HS thảo luận để tìm ra các biện pháp nghệ thuật sử dụng trong văn bản Gv phân tích bổ sung )
* Hoạt động 5: cho HS thảo luận ý nghĩa của việc học tập và rèn luyện theo phong cách của Bác liên hệ với xã hội hiện tại
Hoạt động 6: Tổng kết
- GV khái quát lại nội dung và nghệ thuật của văn bản
- Cho học sinh đọc ghi nhớ SGK/8 (2 HS)



1. Sự tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại của HCM


- Đi nhiều nơi, tiếp xúc nhiều nền văn hóa thế giới.
- Thạo nhiều ngôn ngữ.
- Làm nhiều nghề
Vốn tri thức văn hóa sâu rộng, uyên thâm, mới mẻ, hiện đại.


2. Nét dẹp trong lối sống của Bác
- Lối sống dản dị
- Lối sống bình dị, đạm bạc rất dân tộc, rất Việt Nam
Giản dị mà thanh cao










3. Nghệ thuật:
- Kể và bình đan xen nhau
- Chi tiết tiêu biểu, chọn lọc
- Dẫn thơ của các bậc hiền triết xưa.
- Sử dụng nghệ thuật đối lập
Vĩ nhân mà giản dị
Am hiểu mọi văn hóa nhân loại mà hết sức
dân tộc, hết sức Việt Na








4. Cũng cố:
? Bác đã tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại như thế nào .
? Bác có lối sống như thế nào .
?Em sẽ học tập điều gì nơi phong cách của Bác .
5. Hướng dẫn- dặn dò:
- Đọc lại văn bản – nghiên cứu phần luyện tập
- Đọc thuộ ghi nhơ
- Chuẩn bị bài “ Đấu tranh ….hòa bình” SGK/ 17-20











CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI




I. ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp học sinh
- Năm được nội dung phương châm về lượng và chất
- Biết vận dụng những phương châm trong giao tiếp
II. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định: Điểm danh
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới :
a. Giới thiệu:
Muốn giao tiếp đạt hiệu quả cao, chúng ta cần xác định phương châm nói cho