Tuần 1: Ngày soạn 5 tháng 9 năm 2006
Tiết 1 Ngày dạy : Tháng 9/2006
Bài: Bài Mở Đầu
I- Mục tiêu:
-Kiến thức: nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học.
Xác định được vị trí con người trong tự nhiên.
Nêu được các Phương pháp học tập đặïc thù của môn học.
- Kĩ năng: so sánh tư duy.
Giáo dục tư tưởng cho học sinh yêu thích môn học.
II- Phương pháp và chuẩn bị:
Phương pháp: nêu vần đề đàm thoại
chuẩn bị: Hình vẽ trong SGK.
III- Tiến trình bài giảng.
1 – mở bài: lớp động vật nào có xương sống tiến hoá nhất trong các nhóm động vật.
Hoạt động I: Tìm hiểu vị tri con người trong thiên nhiên.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của học sinh
Bổ sung

- GV giới thiệu các kiến thức phần thông tin.
-Gv cho hs thảo luận hoặc làm việc cá nhân xác định những đặc phần câu hỏi?.
Gv nhận xét bổ sung cho học sinh rút ra kết luận.
HS làm việc cá nhân, xác định những đặc điểm chỉ có ở ngừơi không có ở động vật.
1 HS báo cáo kết quả, các hs khác thảo luận bổ sung.



 Tiểu kết: sự phân hoá của bộ xương phù hợp với chức năng lao động, lao động có mục đích, có tiếng nói có chữ viết, biết dùng lửa, não phát triển hơn mặt.
Hoạt động II: Nhiệm vu của môn cơ thể người và vệ sinh.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của học sinh
Bổ sung

- GV cung cấp thông tin như SGK.
-Gv cho hs làm việc cá nhân xác định những đặc phần câu hỏi?.
Gv nhận xét bổ sung cho học sinh rút ra kết luận.
HS làm việc cá nhân, xem các hình 1-1.3 cùng với hiểu biết bản thân trả lời câu hỏi
1 HS báo cáo kết quả, các hs khác thảo luận bổ sung.



Tiểu kết: hiểu biết về con người có lợi ích cho nhiều ngành nghề như y học giáo dục học, TDTT… vì vậy giúp ta rèn luyện thân thể bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ môi trường.
Hoạt động III: Phương pháp học tập môn cơ thể người và vệ sinh.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của học sinh
Bổ sung

-GV hướng dẫn Phương pháp học tập như SGK.
Muốn học tập tốt chúng ta phải làm gì?
Gv nhận xét bổ sung cho học sinh rút ra kết luận.
HS đọc phần thông tin
1 HS thảo luận trả lời.
1 hs khác bổ sung nhận xét




Tiểu kết: Phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm môn học là kết hợp quan sát, thí nghiệm và vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thức tế cuộc sống.
3/ Kết luận : đọc phần ghi nhớ.
4/ Kiểm tra đánh giá:
1/ đặc điểm cơ bản phân biệt người với động vật.
Các em phải làm gì để học tốt môn cơ thể.
5 Dặn dò : về làm bài tập 1 sách GK

Tuần 1: Ngày soạn 5 tháng 9 năm 2006
Tiết 2 Ngày dạy : Tháng 9/2006
Chương I Bài 2 : Cấu tạo cơ thể người
I- Mục tiêu:
-Kiến thức: Kể được tên và xác định được vị trí các cơ quan trong cơ thể người.
Giải thích vai trò hệ thần kinh và hệ nọi tiết trong sự điều hoà hoạt động
- Kĩ năng: so sánh tư duy.
Giáo dục tư tưởng cho học sinh :bảo vệ cơ thể.
II- Phương pháp và chuẩn bị:
1-Phương pháp: nêu vần đề đàm thoại
2-chuẩn bị: Mô hình tháo lắp cơ rhể người.
III- Tiến trình bài giảng.
1 – mở bài: cơ thể người gồm nhiều phần khác nhau vậy gồm những phần nào ?
Hoạt động I: Các phần của cơ thể.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của học sinh
Bổ sung

- GV cho Hs quan sát hình 2-1>2 SGK
-GV cho học sinh tháo lắp mô hình yêu cầu học sinh gọi tên và chỉ vào các cơ quan đó.
Gv nhận xét bổ sung cho học sinh rút ra kết luận.
HS lên nhận biết vào tháo lắp mô hình.
-HS trả lời trước lớp các ▼ của mục 1.1.
-Hs nhận xét bổ sung kết luận



Tiểu kết: cơ thể người gồm 3 phần. Đầu, thân và tay chân.