TUẦN 1:
TIẾT 1: §1 VĂN BẢN
CỔNG TRƯỜNG MỞ RA

Mục tiêu cần đạt:
Giúp Hs:
Cảm nhận và hiểu được những tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ của cha mẹ đối với con cái.
Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời của mỗi con người.
Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.
Học sinh: Vở soạn, vở ghi, sách giáo khoa.
Các bước lên lớp:
Ổn định: (1 phút)
Kiểm diện sỉ số.
Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Kiểm tra sách, vở, bài sọan của học sinh.
Bài mới: (30 phút)
Từ lớp 1 đến lớp 7, các em đã dự 7 lần khai trường. Vậy bài học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu trong đêm trước ngày khai trường để vào lớp 1 của con, những người mẹ đã làm những gì...

Hoạt động 1: Đọc văn bản và tìm hiểu chú thích.

Phương pháp
Nội dung
Ghi chú


Gọi 1 HS đọc văn bản – GV uốn nắn sửa sai, lưu ý cách đọc.
1 học sinh đọc phần chú thích – GV giảng thêm những chú thích khó.
Tác giả - tác phẩm:
(xem chú thích SGK)






Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản.


Dựa vào hệ thống câu hỏi phần đọc hiểu văn bản, GV nêu vấn đề để học sinh trao đổi, tìm hiểu.
? Sau khi đọc, hãy tóm tắt văn bản “Cổng trường mở ra” bằng một vài câu ngắn gọn.
(trả lời câu hỏi: Tác giả viết về cái gì, việc gì ?)
HS trả lời cá nhân.
GV nhận xét: Viết về tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ trước ngày khai trường lần đầu tiên của con.
? Trong đêm trước ngày khai trường, tâm trạng của người mẹ và đứa con có gì khác nhau.
Hs phát biểu cá nhân.
Gv nhận xét, chốt ý:
Mẹ - thao thức không ngủ, suy nghĩ triền miên.
Con – thanh thản, nhẹ nhàng, “Vô tư”...
? Theo em tại sao người mẹ không ngủ được ? chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trường đã để lại dấu ấn thật sâu đậm trong tâm hồn người mẹ.
HS thảo luận nhóm – Đại diện nhóm phát biểu.
GV nhận xét:
Vì lo lắng cho con.
Nôn nao nghĩ về ngày khai trường năm xưa (kí ức tuổi thơ của người mẹ sống dậy...)
“Cứ nhắm mắt lại...
dài và hẹp”.
“Cho nên ấn tượng... bước vào”
Trong bài văn, có phải người mẹ đang nói trực tiếp với con không ? Theo em người mẹ đang tâm sự với ai ? Cách viết này có tác dụng gì.
HS trao đổi nhóm, phát biểu.
GV nhận xét:
Người mẹ không nói trực tiếp nói với con hoặc ai cả. Người mẹ nhìn con ngủ, tâm sự với con, nhưng thật ra là đang tâm sự với chính mình. Cách viết này làm nổi bật được tâm trạng, khắc họa được tâm tư tình cảm, những điều sâu thẳm khó nói bằng những lời trực tiếp...
? Câu văn nào trong bài nói lên tầm quan trọng của nhà trường đối với thế hệ trẻ.
HS trả lời cá nhân.
GV nhận xét:
“Ai cũng biết [...] hàng dặm sau này”.
? kết thúc bài văn người mẹ nói:
“... bước qua... sẽ mở ra”. Em đã học qua lớp 1, bây giờ em hiểu thế giới kỳ diệu đó là gì?
HS phát biểu cá nhân.
GV nhận xét – định hướng (nhà trường mang lại cho em những gì về tri thức, tình cảm, tư tưởng, đạo lí...)
Tìm hiểu văn bản:



Hoàn cảnh nảy sinh tâm trạng:
Vào đêm trước ngày khai trường của con, mẹ không ngủ được.





Diễn biến tâm trạng của mẹ:
Thao thức không ngủ, suy nghĩ triền miên.
Tấm lòng thương yêu con, tình cảm đẹp đẽ sâu nặng đối với con.




























Suy nghĩ của mẹ về ngày mai khi cổng trường mở ra:
Vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống của mỗi con người.



























Hoạt động 3: Tổng Kết.


? Sau khi tìm hiểu xong văn bản, em hiểu được điều gì tác giả muốn nói ở đây.
HS