Ngày soạn : Tiết ppct : 14

Chương II. TÍCH VÔ HƯỚNG CỦA HAI VECTƠ VÀ ỨNG DỤNG
GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT GÓC BẤT KỲ TỪ 00-1800

I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
- Củng cố kn tỉ số lượng giác đã học ở cấp THCS.
- Nắm được đn giá trị lượng giác của 1 góc bất kỳ từ 0o đến 180o.
- Nắm được quan hệ giữa các giá trị lượng giác của hai góc bù nhau.
- Nắm được kn góc giữa hai vectơ.
2/ Về kỹ năng
- Biết dùng đn để xác định gtlg của 1 góc
- Nhớ được gtlg của 1 số góc đặc biệt, từ đó dùng quan hệ giữa hai góc bù nhau để tính gtlg của các góc khác…
- Xác định được góc giữa hai vectơ
- Sử dụng được MTBT để tính gtlg của 1 góc và ngược lại.
3/ Về tư duy
Nhớ, Hiểu, vận dụng.
4/ Về thái độ:
- Cẩn thận, chính xác.
- Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
- Hsinh chuẩn bị thước kẽ, kiến thức đã học các lớp dưới, tiết truớc.
- Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
2/ Bài mới
HĐ 1: Củng cố đn các tỉ số lượng giác của góc nhọn

Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng


- Phát biểu tại chỗ

- Hs phát biểu
- Lớp theo dõi
- Nhắc lại ở lớp dưới, Gọi hs tiến hành hđ 1 ?
- Giới thiệu hđộng 2, sau đó gọi hs lên bảng hoặc phát biểu tại chỗ yc ở hđ 2
- Dẫn dắt vào địh nghĩa

1. Định nghĩa


 HĐ 2: Giá trị lyượng giác của 1 góc bất kỳ từ 00 đến 1800

Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng

- Theo dõi, ghi hoặc không
- Vẽ hình rồi tính, phát biểu
- Vẽ hình, giới thiệu định nghĩa sau khi đã dẫn dắt
- Trục hoành: trục cos; trục tung: sin
- Hướng dẫn hs tính các gtlg bên
- Dùng hvẽ, yêu cầu nhận xét dấu của các gtlg và đk tồn tại của tan và cot

Hình vẽ và đn
Ví dụ: Tìm các gtlg của 450, 00, 900, 1800

 HĐ 3: Gtlg của 1 số góc đặc biệt và Giá trị lượng giác của các góc bù nhau
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng


- Bằng gtlg của 450, vì dựa vào toạ độ của điểm M
- Ghi bài
- Về nhà ghi bảng gtlg
- Làm hđ 3
- Yêu cầu hs tính gtlg của góc 1350 ?
- Tổng quát đối với góc bất kỳ ntn ? dựa vào toạ độ

- Giới thiệu bảng gtlg và cách dùng của các góc đặc biệt và cách nhớ
- Cho hs tiến hành hđ3
2. Tính chất


3. Giá trị lượng giác của các góc đặc biệt
Ví dụ:



HĐ 4: Góc giữa hai vectơ
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng


- Vẽ hình, ghi tóm tắt

- HD kn và cách vẽ góc
- Lưu ý điểm O có thể ở trên vectơ a hoặc vectơ b
- Cho hs làm hđ 4, dùng hình vẽ

4. Góc giữa hai vectơ

Chú ý: (vta, vtb) = (vtb, vta)
Ví dụ:


V – Cũng Cố : Sử dụng MTBT để tính gtlg của một góc bất kỳ và ngược lại

Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng


- Làm theo

- Tự làm các ví dụ

- Yêu cầu hs mở MTBT và làm theo hd của GV
- Cho hs làm theo nhóm các ví dụ trong SGK
5. Sử dụng MTBT để…..



- Dặn dò : BTVN: Bài tập trang 40 SGK.

























Ngày soạn : Tiết ppct : 15

Chương II. TÍCH VÔ HƯỚNG CỦA HAI VECTƠ VÀ ỨNG DỤNG
BÀI TẬP §1. GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT GÓC BẤT KỲ
TỪ 00 ĐẾN 1800
đây
I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức