Tuần 27
Tiết 101 -102
Ngày soạn: 19/2/2012
Ngày dạy: 21/2/2012 Văn bản:
BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
(Luận học pháp) Nguyễn Thiếp
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Bổ sung thêm kiến thức về văn nghị luận trung đại.
- Hiểu được hoàn cảnh sử dụng và đặc điểm của thể tấu trong văn học trung đại.
- Nắm được nội dung và hình thức của Bàn luận về phép học.
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1/ Kiến thức:
- Những hiểu biết bước đầu về tấu.
- Quan điểm tư tưởng tiến bộ của tác giả về mục đích, phương pháp học và mối quan hệ của việc học với sự phát triển của đất nước.
- Đặc điểm hình thức lập luận của văn bản.
2/ Kĩ năng:
- Đọc – hiểu một văn bản viết theo thể tấu.
- Nhận biết, phân tích cách trình bày luận điểm trong đoạn văn diễn dịch và quy nạp, cách sắp xếp và trình bày luận điểm trong văn bản.
- Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ về tư tưởng tiến bộ của tác giả về mục đích, phương pháp học và mối quan hệ của việc học với sự phát triển của đất nước
III–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

1. Ổn định lớp: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
?Nêu đôi nét về cuộc đời và sự nghiệp của Nguyễn Trãi? Khái quát trình tự lập luận của tác giả?







? Đọc thuộc lòng đoạn trích “Nước Đại Việt ta” ? Tác giả đã nêu ra những yếu tố nào để khẳng định chủ quyền của dân tộc?


3. Bài mới:
* Giới thiệu bài:(1 phút)
Nếu như dưới triều Hậu Lê, Nguyễn Trãi là một vị quân sư có những đóng góp quan trọng cho sự nghiệp của Lê Lợi cũng như cuộc khởi nghĩa Lam Sơn thì dưới triều Tây Sơn, Quang Trung –Nguyễn Huệ cũng có một vị quân sư tài đức, đó chính là Nguyễn Thiếp.
- Báo cáo sĩ số

- Nguyễn Trãi (1380-1442), hiệu là Ức Trai.
- Là một nhà thơ lớn, một nhà quân sự lỗi lạc, một vị anh hùng của dân tộc.
- Là người Việt Nam đầu tiên được UNESCO công nhận là “Danh nhân văn hóa thế giới”.
- Nguyên lí nhân nghĩa => chân lí về sự tồn tại độc lập có chủ quyền=>Sức mạnh của nguyên lí và chân lí.
- HS đọc thuộc lòng.
- Những yếu tố :
+Có nền văn hiến lâu đời.
+ Có lãnh thổ rõ ràng.
+ Có phong tục riêng.
+ Có lịch sử riêng.
+ Có chủ quyền riêng.
+ Có anh hùng, hào kiệt.

BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
(Luận học pháp)
Nguyễn Thiếp

Hoạt động 1: Tìm hiểu chung. (10 phút)

? Em hãy nêu đôi nét về tác giả Nguyễn thiếp?
Ông sinh trưởng trong một gia đình giàu có, học thức, nhiều người hiển đạt. Bản thân ông cũng từng đỗ kỳ thi hương và làm quan dưới triều Lê . Nhưng chán ngán thời buổi nhiễu nhương, ông từ quan về núi Thiên Nhẫn làm nghề dạy học.
Chúa Trịnh từng mời ông ra làm quan nhưng ông từ chối. Chỉ đến khi vua Quang Trung kiên nhẫn cầu hiền đến 4 lần ông mới nhận lời hợp tác với triều Tây Sơn.
* Những đóng góp của ông đối với triều Tây Sơn- Quang Trung:
+ Thống nhất với Quang Trung thời cơ đánh quân Thanh. Chiến lược “Thần tốc” là do ông nêu ra .Ông cũng khẳng định trước là Quang Trung sẽ thắng.
+ Nhận chức viện trưởng Viện Sùng Chính, chỉ đạo việc dịch các sách chữ Hán , chữ Nôm.
+ Đề xuất với Quang Trung về chính học, nhấn mạnh việc giảng dạy đạo đức.
+ Ông còn được Quang Trung giao cho việc tìm đất xây dựng “Phượng Hoàng trung đô” nhưng chưa làm được thì Quang Trung băng hà. Ông lại về núi sống ẩn dật.
- Nguyễn Ánh cũng tỏ ý trong dụng ông nhưng ông đã từ chối không hợp tác.
? Văn bản này thuộc thể loại gì?
? Tấu là gì?





? Em hãy nêu xuất xứ của văn bản?
Nội dung bài tấu của Nguyễn Thiếp chia làm 3 phần:
-“Quân đức”: mong bậc đế vương “một lòng tu đức”, “lấy sự học vấn mà tăng thêm tài” , “bởi sự học mà có đức”.
-“Dân tâm”: khẳng định “dân là gốc nước