Chương I
MÔN MỸ THUẬT Ở TRƯỜNG THCS
I. Mục tiêu :
Môn mỹ thuật ở trường THCS không nhằm đào tạo học sinh chuyên làm công tác mỹ thuật mà nhằm giáo dục thẩm mỹ cho học sinh là chủ yếu : tạo điều kiện cho học sinh tiếp xúc, làm quen, hiểu biết những tiêu chuẩn của cái đẹp và thưởng thức cái đẹp, tập tạo ra cái đẹp và biết vận dụng cái đẹp vào sinh hoạt học tập hàng ngày.
Môn mỹ thuật ở THCS rèn luyện năng lực quan sát, khả năng tư duy hình tượng và tính sáng tạo cho các em với một phương pháp làm việc khoa học, nhằm hình thành ở các em phẩm chất của con người lao động mới, đáp ứng được đòi hỏi của một xã hội phát triển ngày càng cao.
Môn mỹ thuật ở THCS góp phần xây dựng môi trường thẩm mỹ cho xã hội.
Môn mỹ thuật ở THCS có những nhiệm vụ sau :
Giáo dục thẩm mỹ cho HS thông qua ngôn ngữ tạo hình.
Cung cấp một số kiến thức phổ thông về mỹ thuật để HS giải quyết các bài tập trong chương trình theo khả năng nhận thức và cảm nhận riêng.
HS nhận thức sâu sắc hơn về vẻ đẹp và giá trị của nền mỹ thuật dân tộc.
Giúp HS tiếp thu có hiệu quả hơn tri thức ở các môn học khác.
Định hướng cho một bộ phận nhỏ HS học tiếp ngành mỹ thuật sau này.
II. Nội dung chương trình :
Vẽ theo mẫu :
Yêu cầu cần đạt :
Nhiệm vụ của vẽ theo mẫu là dạy cho học sinh biết cách quan sát , so sánh , phân tích , tổng hợp để nắm được đặc điểm , cấu trúc , tỷ lệ , màu sắc , chất liệu của đồ vật và biết thể hiện sự quan sát của mình lên tờ giấy . Quá trình thực hành giúp cho học sinh nắm được những nét tiêu biểu của đồ vật , giúp trí nhớ được bền vững, góp phần phát triển trí tuệ cho học sinh .
Học sinh nắm được cách vẽ từ bao quát đến chi tiết, từ cái chung đến cái riêng.
Hình thành được ý thức bố cục trên tờ giấy vẽ cho cân đối.
Vẽ được hình gần giống với vật mẫu đang có ở trước mặt.
Biết phân biệt và vẽ được đậm nhạt ở các mức độ khác nhau,có sự quan sát, so sánh giữa bài vẽ với mẫu thật.
Bước đầu tập diễn tả chất của mẫu.
Vẽ trang trí :
Yêu cầu cần đạt :
- Nhiệm vụ của vẽ trang trí là làm cho học sinh nắm được các yếu tố tạo nên vẽ đẹp của trang trí : họa tiết , hình mảng , màu sắc , bố cục .
- Biết cảm thụ vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí qua : nhịp điệu của đường nét , họa tiết , sự phong phú của hình mảng , sự cân đối của bố cục , sự hài hòa của màu sắc .
- Làm được bài trang trí cơ bản và ứng dụng bằng màu sẵn có.
- Dạy học sinh cách sáng tạo trong trang trí để các em có thể trang trí phục vụ cho học tập và sinh hoạt như : trang trí sách vỡ , góc học tập , nhãn vở , bích báo .
- Phát huy khả năng suy nghĩ, tìm tòi, sáng tạo của HS.
Vẽ tranh :
Yêu cầu cần đạt :
Dạy cho học sinh biết cách thể hiện sự suy nghĩ của mình về một đề tài bằng ngôn ngữ hội họa.
HS biết quan sát, tìm hiểu vẻ đẹp của thế giới xung quanh.
Học sinh vẽ tranh theo ý thích : vẽ hình, sắp xếp hình và vẽ màu theo cảm nhận riêng.
Có thói quen quan sát,tìm hiểu đẹp của cuộc sống xung quanh mình.
Biết cách khai thác nội dung tranh đề tài và tranh các thể loại.
Bồi dưỡng cho các em có khả năng nhận thức tác phẩm nghệ thuật, nâng cao trình độ thẩm mỹ.
Vẽ được tranh có chủ đề và vẽ màu theo ý thích.
Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước, con người.
Thường thức mỹ thuật :
Yêu cầu cần đạt :
- Thường thức mỹ thuật giới thiệu các tác phẩm đẹp, tiêu biểu, quen thuộc của hội họa, điêu khắc, kiến trúc và mỹ thuật ứng dụng (chủ yếu là tranh, tượng của thiếu nhi và của họa sĩ, nhà điêu khắc ).
- HS Được quan sát, nhận xét tác phẩm theo cảm nhận riêng cùng với gợi ý của GV .
- Có nhiệm vụ hướng dẫn các em tập phân tích , tìm hiểu nội dung của tác phẩm và hình thức thể hiện ( bố cục , màu sắc , hình tượng nghệ thuật ) để bồi dưỡng dần dần năng lực cảm thụ nghệ thuật cho các em .
- Học sinh có sự hiểu biết về nền văn hóa Việt Nam và thế giới.
- Học sinh nhận biết được vẻ đẹp của các tác phẩm hội họa, điêu khắc, các công trình kiến trúc, hiểu