UBND HUYỆN MỸ TÚ
TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ PHƯỚC A

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Mỹ Phước, ngày

tháng

năm 2023

BÁO CÁO THÀNH TÍCH
ĐỀ NGHỊ TẶNG THƯỞNG BẰNG KHEN CỦA THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ

I. SƠ LƯỢC LÝ LỊCH
- Họ tên: Hồ Minh Tâm
- Sinh ngày, tháng, năm: 26/01/1976

Giới tính: Nam

- Quê quán: xã Mỹ Phước, huyện Mỹ Tú, tỉnh Sóc Trăng
- Trú quán: ấp Phước Ninh, xã Mỹ Phước, huyện Mỹ Tú, tỉnh Sóc Trăng
- Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Mỹ Phước A, huyện Mỹ Tú, tỉnh Sóc
Trăng.
- Chức vụ:
+ Đảng: Chi ủy viên.
+ Chính quyền: Giáo viên.
+ Đoàn thể: Công đoàn viên.
- Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Cử nhân Giáo dục Tiểu học.
II. THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC:
1. Quyền hạn, nhiệm vụ được giao hoặc đảm nhận:
Với vai trò là giáo viên, bản thân được giao nhiệm vụ giảng dạy và chủ
nhiệm lớp.
2. Thành tích đạt được của cá nhân:
Trong những qua, bản thân đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao,
cụ thể như sau:
a) Với vai trò là giáo viên giảng dạy:
Bản thân thực hiện mọi kế hoạch của nhà trường đề ra. Luôn ý thức được
là phải không ngừng nâng cao chất lượng.
Bản thân luôn đoàn kết nội bộ, luôn quan tâm giúp đỡ đồng nghiệp trong
công tác, phối hợp với các đoàn thể trong nhà trường, góp phần nâng cao chất
lượng giáo dục ngày một tốt hơn.

PAGE \* MERGEFORMAT 7

Trong công tác chuyên môn bản thân luôn chấp hành tốt sự phân công của
lãnh đạo, thực hiện tốt quy chế chuyên môn theo quy định của cơ quan, đảm bảo
ngày giờ công, xây dựng kế hoạch hoạt động năm, tháng công tác giảng dạy và
giáo dục học sinh, bám sát kế hoạch của Nhà trường, luôn có tinh thần trách
nhiệm cao trong công tác, luôn hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.
Bản thân tích cực vận động và bồi dưỡng học sinh tham gia tốt các hội thi,
các cuộc vận động do các cấp phát động và tổ chức như: Hội thi viết chữ đẹp
cấp huyện.
Khen thưởng cuối
năm

Năm học

2018 - 2019

2019 - 2020

2020- 2021

2021- 2022

2022 - 2023

Hoàn
Học
Hoàn
Tổng
thành
sinh có
thành
số
chương xuất sắc tiến bộ
học
các nội
vượt
trình
sinh
dung
bậc về
lớp học
học tập một số
và rèn
môn
luyện
học
25

25

21

27

28

25

25

21

27

28

5

6

5

7

8

Thành tích tham gia phong
trào

9

Vở sạch chữ đẹp cấp
trường: 1 học sinh đạt giải
nhất

9

Vở sạch chữ đẹp cấp
trường: 1 học sinh đạt giải
nhất; 1 học sinh đạt giải nhì

7

Vở sạch chữ đẹp cấp
trường: 1 học sinh đạt giải
nhất;

12

Vở sạch chữ đẹp cấp
trường: 1 học sinh đạt giải
nhì. 1 em đạt giải 3 cảm
nghĩ về sách do tỉnh đoàn tổ
chức

7

Vở sạch chữ đẹp cấp
trường: 1 học sinh đạt giải
nhì. 1 em khuyến khích.

Bản thân luôn quan tâm tham gia phong trào thi đua "Dạy tốt và Học tốt",
vận động giáo viên tham gia phong trào thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ

PAGE \* MERGEFORMAT 7

nhiệm lớp giỏi. Tham gia tốt các phong trào mà ngành phát động đối với giáo
viên và học sinh.
Bản thân chia sẻ kinh nghiệm trong giảng dạy với giáo viên trong tổ qua
các tiết dự giờ, thao giảng, hội giảng, chuyên đề, nâng cao tay nghề. Tham dự
những buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học sát với thực tế để
nắm bắt kịp thời những vướng mắc về chuyên môn của tổ, đề xuất với chuyên
môn trường, xin ý kiến chỉ đạo tháo gỡ những khó khăn. Chia sẻ kinh nghiệm
tiết dạy minh họa đi sâu về phương pháp, hình thức tổ chức, cách nhận xét đánh
giá học sinh, chú trọng vào hoạt động học của học sinh là chính. Sau tiết học,
học sinh đã học được những gì? khả năng vận dụng kiến thức bài học của học
sinh đạt mức độ nào? Sau đó cùng nhau tháo gỡ chia sẻ những biện pháp của
mình đã vận dụng đạt hiệu quả.
Bản thân không ngừng học tập để nâng cao năng lực, trình độ, chuyên
môn, nghiệp vụ công tác giảng dạy và giáo dục, mạnh dạn đổi mới nội dung và
hình thức tổ chức dạy học, thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy
học một cách thành thạo như: Đăng kí tự học bồi dưỡng thường xuyên qua mạng
Internet, đăng kí học trên đại học để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
nhằm đáp ứng cho nhu cầu giáo dục trong tình hình mới như hiện nay.
Kết quả đạt được của các năm học:
Trong những năm học qua thực hiện theo Thông tư số 30/2014 và Thông
tư số 22/ 2016, văn bản hợp nhất Số 03 ngày 28/9/2016 quy định đánh giá học
sinh Tiểu học.
Bản thân luôn tham gia đầy đủ và đạt thành tích cao trong Hội thi Giáo
viên giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi các cấp, cụ thể:
Năm học

Giáo viên giỏi cấp huyện

2018-2019

Đạt giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện

2019-2020

Đạt giải nhì thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện

2020 - 2021

Đạt giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện.

2021 -2022

Đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện

2022 - 2023

Đạt giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện.

* Trong đổi mới hoạt động dạy học:
- Bản thân luôn tham gia dự giờ đầy đủ theo kế hoạch của tổ (mỗi tháng
dự 2 tiết, học kì dự 8 tiết, năm học dự 16 tiết), thao giảng (1 tiết/giáo viên/năm
học), thể nghiệm chuyên đề (2 tiết /giáo viên/năm học), thường xuyên nhằm trao
đổi kinh nghiệm trong giảng dạy của các thành viên trong tổ, để kịp thời cùng

PAGE \* MERGEFORMAT 7

nhau điều chỉnh phương pháp và hình thức tổ chức dạy học. Để từ đó đưa chất
lượng giáo dục học sinh trong tổ ngày càng nâng lên.
- Bản thân luôn lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân, và tự
học theo tài liệu có sẵn. Kết quả bồi dưỡng thường xuyên hàng năm của bản
thân đều được xếp loại khá, giỏi.
- Bản thân luôn động viên, khuyến khích các giáo viên trong tổ hãy tự
nâng cao trình độ chuyên môn, tham gia đẩy đủ các lớp bồi dưỡng chuyên môn
do ngành tổ chức. Kết quả xếp loại Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học đạt
chuẩn giáo viên theo yêu cầu. Phong trào Giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ
nhiệm giỏi cấp trường, cấp huyện hàng năm đều đạt chỉ tiêu đề ra.
- Bản thân luôn xây dựng được nề nếp học tập tốt và lớp học thân thiện,
học sinh học tập tích cực.
Trong quá trình dạy học bản thân luôn lấy chất lượng học sinh làm đầu
trong quá trrong dạy học. Tuyệt đối không để học sinh ngồi nhằm lớp hoặc lên
lớp mà không đảm bảo chất lượng về kiến thức.
b) Với vai trò là giáo viên chủ nhiệm:
Bản thân đã xây dựng mối quan hệ thân thiện, dân chủ giữa giáo viên với
học sinh, với cha mẹ học sinh và cộng đồng; giúp học sinh chủ động, sáng tạo,
tự tin, tự chủ trong học tập và rèn luyện. Tổ chức và thực hiện tốt các kỳ họp
phụ huynh học sinh do nhà trường đề ra.
Bản thân đến thăm, trao đổi trực tiếp hoặc trao đổi qua điện thoại với gia
đình học sinh khi cần thiết.
Bản thân đã mời phụ huynh học sinh đến trường trao đổi về việc giáo dục
học sinh khi có những hiện tượng bất thường và khẩn cấp.
Bản thân chú trọng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn
học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá trong nhà trường.
Bản thân đã tổ chức các hoạt động tập thể vui chơi, lành mạnh cho học
sinh. Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường thông qua
các trò chơi dân gian, các bài hát dân ca, các ngày lễ kỉ niệm. Tổ chức hoạt động
vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn hoá, thể thao, hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa
phương.
Bản thân đã tổ chức cho học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc, phát huy
giá trị các di tích lịch sử văn hoá, cách mạng địa phương.
Bản thân hướng dẫn các em xây dựng cho mình một thời gian biểu cho
mình. Hướng dẫn các em kĩ năng tham gia giao thông an toàn. Tổ chức các em
thi tìm hiểu về an toàn giao thông, tổ chức các trò chơi để giáo dục an toàn giao
thông cho các em.

PAGE \* MERGEFORMAT 7

Bản thân rất quan tâm về công tác duy trì sĩ số nên thường xuyên vận
động các em đi học chuyên cần (trong giai đoạn năm học 2018 - 2019 đến năm
học 2022 - 2023 duy trì sĩ số đến cuối năm đều đạt 100%)
Đánh giá về năng lực, phẩm chất cuối năm học trong giai đoạn năm học
2018 - 2019 đến năm học 2022 - 2023 như sau:
Tổng số học
sinh

Năm học

Năng lực
T

Đ

C

Phẩm chất
T

Đ

2018 - 2019

25

16

9

16

9

2019 - 2020

25

18

7

18

7

2020 - 2021

21

14

7

15

6

2021 - 2022

27

17

10

18

9

2022 - 2023

28

15

13

19

9

C

* Kết quả đạt được của các năm học:
Từ những việc làm trên, bản thân nhận thấy kết quả giáo dục học sinh
theo TT số 30/2014, TT 22/ 2016 và văn bản hợp nhất Số 03 ngày 28/9/2016
quy định đánh giá học sinh Tiểu học đạt như sau:
BẢNG SO SÁNH KẾT QUẢ TỪNG NĂM
Năm học

Sĩ số

Tỉ lệ học sinh đạt Tỉ lệ học sinh xuất sắc,
được cuối năm
nổi trội và vượt bậc

Năm học : 2018-2019

25

25

56%

Năm học : 2019-2020

25

25

60%

Năm học : 2020-2021

21

21

57,14%

Năm học : 2021-2022

27

27

70,37%

Năm học : 2022-2023

28

28

53,57%

Bên cạnh đó về công tác duy trì sỉ số hàng năm, lớp tôi chủ nhiệm đều đạt
100%, không có trường hợp học sinh bỏ học nửa chừng.
c) Việc thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp
luật của Nhà nước và đạo đức, lối sống:
Bản thân luôn vận động CBVC - NLĐ và gia đình viết, nói và làm đúng
quan điểm, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật nhà nước. Đấu tranh bảo

PAGE \* MERGEFORMAT 7

vệ, tuyên truyền vận động gia đình và quần chúng thực hiện đúng quan điểm,
đường lối, nghị quyết, chính sách của Đảng, pháp luật nhà nước. Tự giác học tập
để không ngừng nâng cao kiến thức về lý luận chính trị và chuyên môn nghiệp
vụ nhằm đáp ứng yêu cầu công tác được giao.
Bản thân có phẩm chất, đạo đức lối sống giản dị, lành mạnh, thực hành
tiết kiệm, chống lãng phí, không tham nhũng, tiêu cực, sách nhiễu mưu lợi cá
nhân; không vi phạm những điều đảng viên không được làm. Có tinh thần giữ
gìn đoàn kết nội bộ, thẳng thắn nêu chính kiến trong các cuộc họp, thực hiện chế
độ tự phê bình và phê bình, trung thực với Đảng. Thực hiện quy chế dân chủ cơ
sở, liên hệ chặt chẽ với quần chúng, được quần chúng tín nhiệm, bản thân, gia
đình thực hiện tốt nghĩa vụ công dân nơi cư trú.
f) Trong hoạt động sáng kiến, nghiên cứu khoa học:
Trong những năm qua, bản thân luôn học tập nâng cao nghiệp vụ chuyên
môn đồng thời luôn tìm tòi sáng tạo, đề xuất các giải pháp triển khai thực hiện
hiệu quả các nhiệm vụ, công tác được giao. Các giải pháp sáng tạo đã đề xuất
như sau:
1) Sáng kiến: “Một số biện pháp giáo dục đạo đức hình thành nhân cách
cho học sinh lớp 5A3 Trường Tiểu học Mỹ Phước A.””
- Nội dung của sáng kiến: Việc giáo dục đạo đức hình thành nhân cách con
người là vấn đề cấp thiết không chỉ ở một quốc gia nào. Đảng và nhà nước ta
cũng xác định được rằng giáo dục đạo đức hình thành nhân cách cho học sinh
Tiểu học là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu. Để giáo dục đạo đức cho các em
nhiệm vụ đó trước hết của các thầy cô giáo. Trên cơ sở điều tra chất lượng giáo
dục đạo đức của trường Tiểu học tôi đang trực tiếp giảng dạy, từ đó rút ra một số
kết luận về tâm lý lứa tuổi điển hình, đề xuất một số biện pháp giáo dục đạo đức
nhằm nhân cách cho học sinh. Việc tìm hiểu và đánh giá chất lượng đạo đức học
sinh nhằm giúp giáo viên nắm được tình hình đạo đức của lớp mình, trường
mình, nhìn nhận được thái độ, ý thức của học sinh, hiểu được yếu tố và nguyên
nhân nào đã tác động đến đạo đức và nhân cách của các em. Từ đó tìm cho mình
phương pháp giảng dạy thông qua các môn học và các hoạt động tập thể có hiệu
quả cao nhất trong việc giáo dục đạo đức cho các em học sinh nhằm nâng cao
chất phẩm chất đạo đức, nhân cách cho các em học sinh, cũng từ đó rút ra cho
bản thân những bài học quý báu trong việc hình thành nhân cách học sinh Tiểu
học.
- Hiệu quả đạt được khi áp dụng sáng kiến:
Học sinh có rất nhiều chuyển biến tích cực:
+ Học sinh ngoan hơn, biết lễ phép chào hỏi thầy cô giáo và người lớn
tuổi, biết cách xưng hô với người lớn, đoàn kết và giúp đỡ bạn bè, biết cách ứng
xử đúng mực với các bạn.
+ Có ý thức tổ chức kỉ luật: Thể hiện là ít đi học muộn hơn, nghỉ học là
các em đều có giấy xin phép, giữ trật tự khi nghe giảng.

PAGE \* MERGEFORMAT 7

+ Tích cực tham gia các hoạt động của lớp, của trường đề ra.
+ Tự giác trong các hoạt động ngoại khoá.
+ Vệ sinh cá nhân gọn gàng và đẹp đẽ hơn.
Kết quả đánh giá phẩm chất của lớp năm học 2018-2019 tỉ lệ đạt trở lên là
100%.
- Phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến: Sáng kiến này đã thực hiện đạt hiệu
quả thiết thực và áp dụng trên phạm vi địa bàn huyện Mỹ Tú.
Sáng kiến đã được Chủ tịch UBND huyện công nhận tại Quyết định số
2043/QĐ-UBND ngày 13 tháng 6 năm 2019 của Chủ tịch UBND huyện Mỹ Tú.
2) Sáng kiến: “Một số biện pháp giải dục học sinh lớp 5A2 ” Trường Tiểu
học Mỹ Phước A có ý thức Bảo vệ môi trường”
- Nội dung của sáng kiến:
Là một giáo viên được phân công giảng dạy lớp 5 ở một trường Tiểu học.
Điều kiện thuận lợi còn hạn chế, hơn nữa ý thức của người dân chưa cao, dẫn
đến môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng đến sức khoẻ của mọi người. Vì thế mà
tôi thấy việc giáo dục cho học sinh tiểu học có ý thức bảo vệ môi trường là một
việc làm rất cần thiết. Bởi trẻ em được giáo dục cách tôn trọng và bảo vệ môi
trường xung quanh sẽ góp phần tác động tới suy nghĩ và sự phát triển nhân cách
của các em, từ đó góp phần gìn giữ môi trường trên trái đất này. Đó là lý do tại
sao giáo dục môi trường được coi là yếu tố quan trọng trong chương trình giáo
dục tiểu học. Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường vào giảng dạy các môn học
ở trường tiểu học là cách tiếp cận cho thế hệ trẻ có những quyết định đúng đắn
với môi trường. Đồng thời cũng nâng cao ý thức trách nhiệm của mỗi học sinh
đối với quê hương đất nước. Đó chính là một phần, một khâu quan trọng của
nhiệm vụ giáo dục ở bậc tiểu học.
    
Xuất phát từ ý nghĩ đó nên tôi luôn trăn trở, suy nghĩ để tìm ra các biện
pháp nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho các em sao cho hiệu quả nhất.
- Hiệu quả đạt được khi áp dụng sáng kiến : Qua việc triển khai đồng
bộ công tác giáo dục môi trường trong cả chương trình chính khoá và chương
trình ngoại khoá. Tích hợp, lồng ghép giáo dục môi trường vào tất cả các môn
học cốt lõi ở chương trình giảng dạy, cùng với tổ chức các hoạt động ngoài giờ
lên lớp, tôi đã nhận thấy sự chuyển biến rất rõ về ý thức của học sinh biểu hiện
qua các hành vi như:
+ Học sinh biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ. 
+ Ở nhà, các em đã biết dọn dẹp nhà cửa gọn gàng.
+ Biết giữ vệ sinh trường, lớp tốt.
+ Tích cực trong việc tham gia bảo vệ và chăm sóc cây xanh tại trường.

PAGE \* MERGEFORMAT 7

+ Có ý thức giữ gìn nhà vệ sinh chung, đi tiểu đúng nơi quy định.
+ Biết bảo vệ các loài vật có ích.
Trong phong trào xây dựng "Trường học thân thiện - Học sinh tích
cực" lớp bản thân chủ nhiệm là một trong những lớp đi đầu của phong trào này
trong đơn vị. Trong phòng học của lớp đều trang trí, tạo cảnh quan môi trường
"thân thiện" với học sinh.
- Học sinh lớp theo dõi, trực vệ sinh sân trường hằng ngày. Với ý thức giữ
vệ sinh chung của mỗi cá nhân học sinh, sân trường và lớp học lúc nào cũng
luôn sạch sẽ.
- Phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến: Sáng kiến này đã thực hiện đạt hiệu
quả thiết thực và áp dụng trên phạm vi địa bàn huyện Mỹ Tú.
Sáng kiến đã được Chủ tịch UBND huyện công nhận tại Quyết định số
1948/QĐ-UBND ngày 10 tháng 7 năm 2020 của Chủ tịch UBND huyện Mỹ Tú.
3
3) Sáng kiến: “Một số kinh nghiệm nhằm giáo dục học sinh lớp 5A
Trường Tiểu học Mỹ Phước A phát triển năng lực phẩm chất”

- Nội dung của sáng kiến:
Lứa tuổi 9-10 tuổi là giai đoạn quan trọng trong phát triển tính cách và
năng lực của học sinh, nhận thấy tầm quán trọng của việc giáo dục để phát triển
năng lực cho học sinh, bản thân đã mạnh dạn áp dụng một số biện pháp cụ thể:
+ Bản thân quan sát từng học sinh để kịp thời đưa ra những nhận định về
một số biểu hiện của phẩm chất và năng lực của học sinh. Từ đó đề ra phương
pháp phù hợp để động viên, khích lệ, giúp học sinh khắc phục khó khăn, phát
huy ưu điểm và các tố chất riêng mà các em sẵn có, đồng thời sửa chữa khuyết
điểm để các em học sinh ngày càng tiến bộ.
+ Tùy vào tính cách của các em, bản thân tích cực giúp từng em nắm
được mục tiêu nhiệm vụ học tập;
+ Bản thân giúp các em tự mình giải quyết nhiệm vụ học tập.
- Hiệu quả đạt được khi áp dụng sáng kiến : Với những biện pháp đã áp
dụng, kết thúc năm học 2020 -2021, tôi thật sự vui mừng vì sự đầu tư của mình
đã đạt được kết quả tốt. Đa số học sinh của lớp tôi chủ nhiệm có ý thức kỉ luật
cao, thi đua học tập rất sôi nổi ngay trong từng giờ học. Các em mạnh dạn trình
bày ý kiến và mong muốn của mình trước tập thể. Các thành viên trong Hội
đồng tự quản thực sự năng động hơn. Luôn sẵn sàng tham gia các phong trào
của lớp của trường; Có tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong học tập; Ý
thức chấp hành nội quy trường lớp tốt.
- Phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến: Sáng kiến này đã thực hiện đạt hiệu
quả thiết thực và áp dụng trên phạm vi địa bàn huyện Mỹ Tú.

PAGE \* MERGEFORMAT 7

Sáng kiến đã được được Chủ tịch Ủy ban nhân dân huyện Mỹ Tú công
nhận theo Quyết định số 1500/QĐ - UBND, ngày 09 tháng 6 năm 2021.
4) Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao kĩ năng tự học cho học sinh lớp
5A Trường Tiểu học Mỹ Phước A”
2

- Nội dung của sáng kiến:
Nhằm phát huy tính tích cực, tự học của học sinh trong quá trình học tập
và rèn luyện tại nhà trường, bản thân đã tích cực nghiên cứu và áp dụng đối với
lớp chủ nhiệm một số phương pháp cụ thể:
+ Bản thân đã lựa chọn phương pháp và hình thức tổ chức thích hợp như:
tùy theo từng nội dung môn học, từng đối tượng và trong quá trình dạy học tôi
đã sử dụng linh hoạt các phương pháp để phát huy tính tích cực, tự học của học
sinh trong học tập.
+ Tạo sự thú vị trong nghiên cứu giữa thầy và trò với nguyên tắc tìm tòi,
chia sẻ tri thức mới.
- Hiệu quả đạt được khi áp dụng sáng kiến: Với sự cố gắng nỗ lực của
bản thân với cách làm trên, tôi đã thu được một số kết quả sau:
+ Các em học sinh trong lớp đều rất tích cực xây dựng kế hoạch tự học, tự
xây dựng cho mình thời gian biểu trong ở nhà.
+ Các em được pháp huy tính tích cực chủ động, sáng tạo, hứng thú trong
các giờ học, được tự tìm ra kiến thức mới dưới sự trao đổi của giáo viên. Từ đó
bồi dưỡng cho các em trí thông minh, các em tự tin hơn giao tiếp và năng lực
khi học tích hợp các môn học...
+ Các em hiểu biết được và phát triển khả năng tự tìm tòi, sáng tạo để giải
quyết được một số kiến thức cơ bản trong quá trình học các em tích lũy được từ
những điều cơ bản các em tiếp thu được ở giáo viên và trong quá trình trải
nghiệm thực tế hàng ngày.
- Phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến: Sáng kiến này đã thực hiện đạt hiệu
quả thiết thực và áp dụng trên phạm vi địa bàn huyện Mỹ Tú.
Sáng kiến đã được Chủ tịch Ủy ban nhân dân huyện Mỹ Tú công nhận
theo Quyết định số 2321/QĐ - UBND, ngày 05 tháng 7 năm 2022.
5) Sáng kiến:“ Những biện pháp làm tăng hiệu quả trong việc duy trì sĩ số
học sinh lớp 5A2 trường Tiểu học Mỹ Phước A”.
- Nội dung của sáng kiến: Ngay từ đầu năm học, tôi nhận trách nhiệm
làm công tác chủ nhiệm lớp. Bản thân tự nhận thấy nhiệm vụ của mình là hết
sức quan trọng, giúp nhà trường thực hiện tốt công tác giáo dục trong đó có
công tác duy trì sĩ số. Thông qua kế hoạch và chỉ đạo của Ban Giám Hiệu nhà
trường, tôi mạnh dạn áp dụng một số biện pháp như sau: 
+ Tìm hiểu tình hình và nắm thông tin về học sinh của lớp.

PAGE \* MERGEFORMAT 7

+ Xây dựng tình cảm thân thiện giữa giáo viên và học sinh.
+ Tạo sân chơi đoàn kết trong mỗi tiết học.
+ Xây dựng phong trào: “Cùng bạn học tập”
+ Phối hợp các tổ chức trong Nhà trường.
+ Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong.
+ Kết hợp với phụ huynh học sinh.
- Hiệu quả đạt được khi áp dụng sáng kiến: Với những biện pháp trên,
tôi đã thực hiện một cách kiên trì. Tôi thấy công tác chủ nhiệm lớp tôi về duy trì
sĩ số đều đạt được những kết quả như sau:
Thứ nhất, Kết quả từ phía giáo viên:
Bản thân tôi và đồng nghiệp thấy được tầm quan trọng trong việc duy trì
sĩ số học sinh là hết sức cần thiết trong công tác dạy học.
Giáo viên chủ nhiệm đã nắm rõ việc duy trì sĩ số học sinh trong trường
Tiểu học và những biện pháp làm tăng hiệu quả tỉ lệ chuyên cần hằng ngày.
Thứ hai, Về phía phụ huynh:
Phụ huynh đã thay đổi cách nhìn nhận mà từ lâu cứ giao khoán con em họ
cho Thầy cô dạy bảo mà gia đình quan tâm đến sự học hành của con cái nhiều
hơn không còn phó mặc mọi việc cho nhà trường trong việc giáo dục con em họ.
Tham gia họp đầy đủ các cuộc họp phụ huynh và tích cực trao đổi ý kiến
với giáo viên chủ nhiệm vấn đề phối hợp giáo dục nền nếp học tập của các em.
Nhiệt tình tham gia các tác xã hội hóa giáo dục khi nhà trường phát động.
Thứ ba, Kết quả trên học sinh:
100% các em em luôn đi học đều đặn về chuyên cần. Không có học sinh
nghỉ học mà không có lí do từ phụ huynh. Trong năm học không có học sinh bỏ
học nửa chừng.
Đa số các em đều chăm ngoan, hăng say phát biểu trong giờ học.
Chất lượng giáo dục lớp tôi hàng năm đều được nâng lên một cách rõ rệt
về học sinh hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
Tỉ lệ Hoàn thành chương trình Tiểu học hàng năm đều đạt 100%
- Phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến: Sáng kiến này đã thực hiện đạt hiệu
quả thiết thực và áp dụng trên phạm vi địa bàn huyện Mỹ Tú.
Sáng kiến đã được Chủ tịch UBND huyện Mỹ Tú công nhận tại Quyết
định số 1937/QĐ-UBND ngày 15 tháng 5 năm 2023.
III. CÁC HÌNH THỨC ĐÃ ĐƯỢC KHEN THƯỞNG
1. Danh hiệu thi đua

PAGE \* MERGEFORMAT 7

Năm
học

Danh hiệu thi đua

Số, ngày, tháng, năm của quyết định công
nhận danh hiệu thi đua; cơ quan ban hành
quyết định

2011 - Chiến sĩ thi đua cấp Quyết định số: 18/QĐ-UBND, ngày 29/6/2012
cơ sở
2012
của Chủ tịch UBND huyện Mỹ Tú
2012 - Chiến sĩ thi đua cấp
cơ sở
2013

Quyết định số: 26/QĐ-UBND, ngày
15/07/2013 của Chủ tịch UBND huyện Mỹ Tú

2013 - Chiến sĩ thi đua cấp
cơ sở
2014

Quyết định số: 26/QĐ-UBND, ngày
27/06/2014 của Chủ tịch UBND huyện Mỹ Tú

20142015

Chiến sĩ thi đua cấp
cơ sở

Quyết định số: 36/QĐ-UBND, ngày
21/07/2015 của Chủ tịch UBND huyện Mỹ Tú

2014 - Chiến sĩ thi đua cấp
tỉnh
2015

Quyết định số: 2884/QĐ-UBND, ngày
16/12/2015 của Chủ tịch UBND tỉnh Sóc
Trăng

2018 - Chiến sĩ thi đua cấp
cơ sở
2019

Quyết định số: 2642/QĐ-UBND, ngày
27/7/2019 của Chủ tịch UBND huyện Mỹ Tú

2. Hình thức khen thưởng:
Năm
học

Hình thức khen thưởng

Số, ngày, tháng, năm của
quyết định khen thưởng; cơ
quan ban hành quyết định

Bằng khen UBND tỉnh về thành tích Quyết định số: 2160/QĐ2017- xuất sắc trong thực hiện nhiệm vụ năm UBND, ngày 27/08/2018 của
2018 học 2016-2017 và năm học 2017-2018 Chủ tịch UBND tỉnh Sóc
Trăng
Bằng khen UBND tỉnh về thành tích Quyết định số: 2601QĐ2019- xuất sắc trong thực hiện nhiệm vụ năm UBND, ngày 22/9/2020 của
2020 học 2018 -2019 và năm học 2019-2020 Chủ tịch UBND tỉnh Sóc
Trăng

PAGE \* MERGEFORMAT 7

Năm
học

2021

Hình thức khen thưởng

Số, ngày, tháng, năm của
quyết định khen thưởng; cơ
quan ban hành quyết định

Bằng khen UBND tỉnh Đã tích cực Quyết định số: 1464/QĐtham gia hiếm máu tình nguyện trên UBND, ngày 17/6/2020 của
địa bàn tỉnh Sóc Trăng.
Chủ tịch UBND tỉnh Sóc
Trăng

Với những thành tích xuất sắc, tiêu biểu nổi bật nêu trên, bản thân đã
được Hiệu trưởng Trường Tiểu học Mỹ Phước A đánh giá hoàn thành xuất sắc
nhiệm vụ liên tục từ năm học 2018 - 2019 đến năm học 2022 - 2023.
Căn cứ tại điểm c, khoản 1, Điều 38 Nghị định số 91/2017/NĐ-CP, ngày
31 tháng 5 năm 2017 của Chính phủ, bản thân đủ tiêu chuẩn, điều kiện đề nghị
xét, tặng Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ.
XÁC NHẬN
Ông Hồ Minh Tâm, đã hoàn thành xuất
sắc nhiệm vụ được giao từ năm học 20182019 đến năm học 2022-2023, có nhiều sáng
kiến được tổ chức thực hiện và mang lại hiệu
quả thiết thực. Thống nhất đề nghị khen
thưởng Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ.

NGƯỜI BÁO CÁO THÀNH TÍCH

Hồ Minh Tâm

HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Văn Hào
XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Ông Hồ Minh Tâm, đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao từ năm học 20182019 đến năm học 2022-2023, có nhiều sáng kiến được tổ chức thực hiện và mang lại
hiệu quả thiết thực. Thống nhất đề nghị khen thưởng Bằng khen của Thủ tướng Chính
phủ.
TRƯỞNG PHÒNG

XÁC NHẬN CỦA UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN MỸ TÚ
Ông Hồ Minh Tâm đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao từ năm học 20182019 đến năm học 2022 - 2023, có nhiều sáng kiến được tổ chức thực hiện và mang lại
hiệu quả thiết thực. Thống nhất đề nghị khen thưởng Bằng khen của Thủ tướng Chính
phủ.
KT. CHỦ TỊCH

PAGE \* MERGEFORMAT 7

PHÓ CHỦ TỊCH

XÁC NHẬN CỦA UBND TỈNH SÓC TRĂNG
Ông Hồ Minh Tâm đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao từ năm học 2017 2018 đến năm học 2022 - 2023, có nhiều sáng kiến được tổ chức thực hiện và mang lại
hiệu quả thiết thực. Thống nhất đề nghị khen thưởng Bằng khen của Thủ tướng Chính
phủ.
CHỦ TỊCH