Tự nhiên xã hội: ( Tiết 15)

Đề bài: VỆ SINH THẦN KINH.
I. Mục tiêu: Sau bài học, hs có khả năng:
- Nêu được một số việc làm và không nên làmđể gữi vệ sinh thần kinh.
- Phát hiện những trạng thaí tâm lí có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh.
- Kể tên được một số đồ ăn thức uống… nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh.
- Các em tự làm những việc có lợi đối với cơ quan thần kinh.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK trang 32, 33.
III. Các hoạt động dạy học:
Tiến trình dạy học
 Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS

A.Bài cũ
(5 phút)



B.Bài mới
HĐ 1:
Quan sát và thảo luận
(10 phút)
-Hoạt động thần kinh.
-Gv nêu câu hỏi:
+Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
+Nêu 1 ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể?
-Nhận xét.
-GT bài.
-GV ghi đề bài.
-Mục tiêu: Nêu 1 số việc nên và không nên làm để gữi vệ sinh thần kinh.
-Tiến hành:
-Bước 1: làm việc theo nhóm.
-Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát các hình ở trang 32 SGK, đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình nhằm nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm gì?
+ Việc làm đó có hại hay có lợi cho cơ quan thần kinh?
-Gv phát phiếu học tập cho các nhóm.


-Bước2: Làm việc cả lớp.
-Gv treo tranh hình 32, gọi một số hs trình bày.
PHIẾU HỌC TẬP
-Phân tích một số việc làm có lợi, có hại đối với cơ quan thần kinh trong các hình ở trang 32 SGK.




-2hs trả lời.









-Quan sát, thảo luận, đặt câu hỏi trả lời cho từng hình.

-Thư kí ghi kết quả vào phiếu.

-Một số hs trình bày.



Hình
Việc làm
Tại sao việc làm đó có lợi?
Tại sao việc làm đó có hại?

 1
1 bạn đang ngủ
Khi ngủ, cơ quan thần kinh được nghỉ ngơi


 2
Các bạn đang chơi trên bãi biển
Có lợi vì thần kinh được thư giãn..


 3
1 bạn thức đến 11 giờ khuya để đọc sách

Không có lợi vì đọc sách đến khuya khiến đầu óc mệt mỏi.

 4
Chơi trò chơi vi tính
Có lợi nếu chơi một lúc
Không có lợi nếu chơi quá lâu

 5
Xem kịch
Có lợi cho cơ quan thần kinh.


 6
bạn nhỏ được bố mẹ chăm sóc
Có lợi, vì lúc đó bạn vui vẻ, được yêu thương.


 7
bạn nhỏ bị đánh đập

Không có lợi vì làm bạn đau và sợ hãi.

HĐ2
Đóng vai
(8 phút)

























HĐ 3:
Làm việc với SGK
(10 phút)

























-Nhận xét tiết học:
(2 phút)
-Mục tiêu:phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh.
-Tiến hành:
-Bước1: Tổ chức:
-Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm ghi 1 trạng thái tâm lí:
+ Tức giận + Lo lắng
+ Vui vẻ + Sợ hãi
-Phát phiếu cho các nhóm và yêu cầu các em tập diễn đạt vẻ mặt của người có trạng thái tâm lí như đã ghi trong phiếu.
-Bước 2: Thực hiện.

-Bước 3: Trình diễn.
-Yêu cầu mỗi nhóm cử 1 bạn lên trình diễn.
-Gợi ý hs đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái tâm lí nào và cùng nhau thảo luận:
+Nếu 1 người luôn ở trạng thái tâm lí như vậy thì có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh?
-Kết thúc việc trình diễn và thảo luận, gv yêu cầu hs rút ra bài học gì qua hoạt động này
-Kết luận: Trạng thái tức giận, lo lắng, sợ hãi đều ảnh hưởng đến cơ quan thần kinh vì làm cho thần kinh căng thẳng