HỌC KÌ II

TUẦN 19: VĂN BẢN
BÀI 18: BÀN VỀ ĐỌC SÁCH
TIẾT 91,92: (Trích)

Mục tiêu cần đạt:
Giúp Hs:
Hiểu được sự cần thiết của việc đọc sách và phương pháp đọc sách.
Rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội bài nghị luận sâu sắc, sinh động, giàu sức thuyết phục của Chu Quang Tiềm.
Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, TLTK.
Học sinh: Vở soạn, vở ghi, sách giáo khoa.
Các bước lên lớp:
Ổn định: (1 phút)
Kiểm diện sỉ số .
Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh.
Bài mới:

Hoạt động 1: giới thiệu bài.

Phương pháp
Nội dung
Ghi chú

 Chu Quang Tiềm (1897 – 1986) là nhà mĩ học và lí luận văn học nổi tiếng của TQ. Ông bàn về đọc sách lần này không phải là lần đầu. Bài viết này là kết quả quá trình tích lũy kinh nghiệm, dày công suy nghĩ, là những lời bàn tâm huyết của người đi trước muốn truyền lại cho các thế hệ sau.
Tác giả, tác phẩm
(xem chú thích (, SGK)



Hoạt động 2: Đọc - hiểu văn bản.

Gv gọi 3 Hs đọc văn bản sau đó nêu câu hỏi:
? Vấn đề nghị luận của bài viết này là gì? Dựa theo bố cục của bài viết, hãy tóm tắc các luận điểm của tác giả khi triển khai vấn đề ấy?
Hs trình bày cá nhân.
Gv nhận xét, ghi bảng:
Phần 1: “Học vấn... thế giới mới”
Phần 2: “Lịch sử... lực lượng”.
Phần 3: phần còn lại
 Tìm hiểu văn bản
Các luận điểm qua bố cục văn bản:
Phần 1:(“Học vấn... phát hiện thế giới mới”): Khẳng định tầm quan trọng, ý nghĩa cần thiết của việc đọc sách.
Phần 2: (“Lịch sử... lực lượng”): Nêu các khó khăn, các thiên hướng sai lạc dễ mắc phải của việc đọc sách trong tình hình hiện nay.
Phần 3: Bàn về phương pháp đọc sách.


















Củng cố: (5 phút)
Hs nhắc lại các luận điểm của văn bản.
Dặn dò: (1 phút)
Chuần bị phần còn lại.
================================================ ======================================================

TIẾT 2:

Ổn định: (1 phút)
Kiểm diện sỉ số .
Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Hs nhắc lại hệ thống luận điểm trong bài.
Bài mới:


Phương pháp
Nội dung
Ghi chú

 Tiếp theo Gv nêu câu hỏi:
? Qua lời bàn của Chu Quang Tiềm, em thấy sách có tầm quang trọng như thế nào? Việc đọc sách có ý nghĩa gì?
Hs trình bày.
Gv nhận xét: Sách đã ghi chép, cô đúc và lưu truyền mọi tri thức, mọi thành tưu mà loài người tìm tòi, tích lũy được qua từng thời đại. Những cuốn sách có giá trị có thể xem là những cột mốc trên con đường phát triển học thuật của nhân loại. Sách trở thành kho tàn quí báu của di sản tinh thần mà loài người thu lượm, suy ngẫm suốt mấy nghìn năm qua.
Đọc sách là 1 con đường tích luỹ, nâng cao vốn tri thức.
...Không thể thu được các thành tựu mới trên con đường phát triển học thuật nếu như không biết kế thừa thành tựu của các thời đã qua.
Tiếp đó, Gv nêu câu hỏi: ? Muốn tích luỹ học vấn, đọc sách có hiệu quả, tại sao trước tiên cần biết lựa chọn sách mà đọc? Theo tác giả, nên lựa chọn như thế nào?
Hs trình bày.
Gv nhận xét:
Học giả Chu Quang Tiềm đã chỉ ra 1 cách xác đáng 2 thiên hướng sai lệch thường gặp:
Sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu, dễ sa vào lối “ăn tươi nuốt sống” chứ không kịp tiêu hoá, không biết nghiền ngẫm.
Sách nhiều khiến người đọc khó chọn lựa, lãng phí thời gian và sức lực với những cuốn sách không thật có ích.
Theo ý kiến của tác giả thì:
Không tham đọc nhiều, đọc lung tung mà phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ những quyển nào thực sự có giá trị, có lợi cho mình.
Cần đọc kĩ các cuốn sách, tài liệu cơ bản thuộc lĩnh vực chuyên môn, chuyên sâu của mình.
Trong khi đọc tài liệu chuyên sâu, cũng không thể xem thường việc đọc sách thường thức, loại sách ở lĩnh vực gần gủi,